Тетяна Захарова

13 жовтня 2010
а я проводила дослідження серед київських шкіл і вчителі, і адміністрація (більше половини) готові працювати з такими дітками, але їм бракує спеціальної освіти, фахівців (таких як логопед, дифектолог, соціальний працівних), обладнання приміщень навчальних закладів та ін.
А щодо несприйняття суспільством дітей з особливими потребами, то в 5-х ЗНЗ, в яких уже ввели інклюзивну освіту, такої проблеми просто немає.
Якщо дана тема цікавить глибше, то перегляньте повністю результати досладження тут http://www.monitoring.in.ua/researches/view/13

30 липня 2010
вибачте, але якщо дитина талановита, то вона и сама вступить до ВУЗу на бюджет. Ось мій брат у школі вчився на 3-4, але сам вступив до київського ВУЗу, не на ту спеціальність що хотів, але планує переводитись, ще й подробляє аби вистачало на карманні витрати, тому що батьки живуть в провінції і заробляють копійки, немаючи змоги допомагати фінансово. Тобто потрібно лише велике бажання!

30 липня 2010
для цього в ЗНЗ інснують практичні психологи, які за проханням батьків чи класного керівника (а можна зобов'язати проводити з усіма учнями!) проводять серед учнів спеціальні методики на визначення схильності до тієї чи іншої професії.

30 липня 2010
а чому укр.молоді спеціалісти виїзджають закордон??? тому що в Україні вони не отримують достойної оплати праці.

я проводжу дослідження саме серед учителів київських шкіл і з упевненістю можу констатувати, що навіть в Києві кваліфікація вчителів не відповідає потребам сучасності. а все чому? тому що це в основному все ті ж вчителі з радянський часів (45-60 років), які вже не бажають самовдосконалюватись, вивчати щось нове для покращення якості освіти наших дітей. Наприклад, елементарно вчитель передпенсійного віку вже не хоче освоювати той самий ПК чи смарт-дошку (все за тими ж результатами досладжень!). Тобто потрібно спавді підвищити статус учителів, відвищити заробітню плату і залучити молодих фахівців.